Μαθήματα αναγνωρισμένα σε εθνικό επίπεδο.

Η Metodo Teatrico® επικεντρώνεται στην εργασία σχετικά με τη σχέση, δεν εξετάζει αποκλειστικά τον δάσκαλο ή τον μαθητή, αλλά και οι δύο προσπαθούν να κατανοήσουν τα κίνητρα, τις προσδοκίες και τις δυνατότητες, ευνοώντας τη δημιουργία μιας ενσυναίσθητης επικοινωνίας χρήσιμης για μάθηση και αποτελεσματικών σχέσεων μέσα στην εκπαιδευτική κοινότητα και μεταξύ αυτής και των οικογενειών.

Η Metodo Teatrico® δεν αποτελεί "ηθοποιούς".

Παρέχει ειδικές θεατρικές δεξιότητες που μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε επαγγέλματα που βασίζονται σε διαπροσωπικές σχέσεις.

Χρησιμοποιεί τις θεατρικές προδιαγραφές του για
συνειδητή και εθελοντική χρήση:
σώμα - στάση και κίνηση.
φωνητική - φωνητική άρθρωση και ηχητική
εκφραστικές λεπτομέρειες - διαχείριση των συναισθημάτων και της επικοινωνίας.

Με γνώμονα ένα ολοένα  και πιο σύγχρονο και λειτουργικό σχολείο, οι βασικές ανθρώπινες δεξιότητες που είναι θεμελιώδεις για τη διαχείριση των σχέσεων σε όλα τα επίπεδα, γνωστά ως Soft Skills, αρχίζουν να κατέχουν προνομιούχα θέση.
Οι Soft Skills   αναγνωρίζουν τις ατομικές ιδιότητες και τις επιχειρησιακές ικανότητες κάθε επαγγελματία που εκτελεί εργασία υψηλού μορφωτικού, εκπαιδευτικού και διδακτικού χαρακτήρα.

Η Metodo Teatrico® συνδυάζει την ενίσχυση των Soft Skills με τα κατάλληλα μέσα Θεατρικής, μέσα από μια ομαδική εμπειρία που ενισχύει τη σχέση.

Δεν αποτελεί "ηθοποιούς", αλλά παρέχει ικανότητες τυπικές της θεατρικής τέχνης που μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε επαγγέλματα που βασίζονται σε διαπροσωπικές σχέσεις.

Η μέθοδος έχει επεκταθεί με την πάροδο των ετών σε μελέτες και πειραματισμούς μέσω εμπειριών κατάρτισης που απευθύνονται σε εφήβους, ενήλικες, παιδιά και μαθητές με ανάγκες κατάρτισης και άτομα με αναπηρία.
Κάθε θεατρική στρατηγική τέθηκε σε εφαρμογή (με επιτυχίες που βρήκαν οι ίδιοι οι χρήστες με αυτοαξιολόγηση) κατά τη διάρκεια της επαγγελματικής κατάρτισης με: τους δασκάλους Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (γυμνασίου κι λυκείου), μη διδακτικό προσωπικό, γιατρούς, επαγγελματίες νοσοκόμους, ψυχολόγους, επαγγελματίες εκπαιδευτικούς, φυσιοθεραπευτές, λογοθεραπευτές, τεχνικούς ψυχιατρικής αποκατάστασης,ψυχοκινητικούς θεραπευτές, επαγγελματίες θεραπευτές, βοηθοί υγείας, παιδολόγους, τεχνικούς νευροφυσιοπαθολογίας

Χρόνος - Ρυθμός της σχέσης

Η ικανότητα να βρεθεί "αρμονία" στην επικοινωνιακή προσέγγιση μέσω μιας διαδικασίας σύντηξης και εναρμόνισης ικανοτήτων όπως η παρατήρηση, η ακρόαση, η εκφραστική ευαισθητοποίηση και η επικοινωνία.

Καθηλωτική παρατήρηση

Η ικανότητα παρατήρησης αποτελείται από θεμελιώδεις δεξιότητες για συσχέτιση. Αποτελούν μια ανεξάντλητη πηγή μάθησης για την εμπειρία του ατόμου, μας επιτρέπουν να συλλέγουμε πληροφορίες που σχετίζονται με μη λεκτική επικοινωνία και μας επιτρέπουν μια πιο προσεκτική αντίληψη των φυσικών, συναισθηματικών και συμπεριφορικών στοιχείων

Εκφραστική συνείδηση και την Εμφατική Επικοινωνία

Η αυτοσυγκέντρωση είναι μια γνωστική σχεσιακή οδός που επιτρέπει, μέσα από την ενεργοποίηση της αντιληπτικής νοημοσύνης, να δημιουργήσει μια σχέση με μία άλλη με βάση την αυθεντική κατανόηση των αναγκών και την ανταλλαγή συναισθημάτων.

Αποδοχή της πρόκλησης

Η αποδοχή της πρόκλησης ή της ικανότητας να τεθεί σε λειτουργία είναι η προθυμία να διακινδυνεύσει κανείς , συνειδητά επιλέγοντας να μεταμορφώσει ένα ασαφή όνειρο σε έναν ρεαλιστικό και καθορισμένο στόχο.